Colegio Compañia de María, Tudela

Los niños y niñas del colegio Compañía de María en Tudela también quieren conocer los Objetivos de Desarrollo del Milenio. Por eso, durante una jornada trabajamos con los/las alumnos/as de 5 de primaria aprendieron que era eso de los ODM.

 A lo largo de la sesión hicieron diferentes actividades para aprender algo sobre los Objetivo de Desarrollo del Milenio.
Empezamos haciendo  un " Nudo humano" que simboliza como entre todos es mas fácil resolver los problemas.

"Nudo humano"

 También realizaron la "dinámica del chocolate" sobre el reparto desigual de las riquezas de la tierra.

 Para reflexionar y conocer la realidad de los niños y niñas de otras partes del mundo, vimos el vídeo de medicusmundi: Bolivia, de camino a la escuela. Este vídeo narra la realidad de Filemon, un niño de 13 años de los Andes bolivianos, y como cada día debe caminar 2 horas para llegar a la escuela.

Bolivia, de camino a la escuela.

Para finalizar, cada uno hizo un tulipán para poder crear un mural. En cada flor debían escribir cuales eran sus compromisos para alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio.

ODM 7: Garantizar la sostenibilidad medio ambiental. C.P. San Jorge

En esta ocasión trabajamos sobre el ODM 7: Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente. En el colegio muchas veces se trabaja este tema, a traves de asignaturas como conocimiento del medio o incluso con campañas sobre reciclaje, ahorro energético, ...

 Por eso, para empezar, les pedimos a los niños y niñas que nos dijeran que es lo que ellos podían hacer para alcanzar este objetivo, pequeñas acciones al alcance de cada uno que nos permitan mantener nuestro entorno de forma sostenible. Se trata de buenas prácticas a nuestro alcance.

 Algunas de las propuestas de los niños y niñas fueron:
Utilizar el papel por las dos caras
Separar la basura
No tirar desperdicios en el campo
Apagar las luces...

 Para finalizar, realizaron una sopa de letras para aclarar algunos conceptos relacionados con el cambio climático.

ODM 6: Combatir el VIH-Sida, la Malaria y Otras enfermedades

Para iniciar la sesión tratamos de romper los mitos sobre el VIH/Sida desmontando las falsas verdades sobre el contagio.


También se introdujo el tema de la Malaria, para conocer sus causas, consecuencias y formas de prevención. Quisimos también dar la cara contra la malaria, participando en la campaña STOP MALARIA NOW.

ODM 6: Baja en un 20% el número de infecciones por el VIH en 2009

Según el último informe de Onusida, presentado el 23 de noviembre de 2010 en Ginebra, el contagio del sida sigue  bajando. Tras una reducción del 17% en el número de nuevas infecciones en el año 2008, en 2009  esta tendencia a la baja se afianza con  cerca de un 20% menos de infecciones. Las muertes debidas a la enfermedad también se bajan y crece el número de enfermos en el mundo por el mayor acceso y mejora de los tratamientos.

Ginebra.- La estimación es que en 2009 se infectaron 2,8 millones de personas, cerca de un 20% menos que los 3,1 millones nuevos enfermos de 1999. Solo un 35% de los infectados de los países en desarrollo tienen acceso a los tratamientos con retrovirales. Actualmente 33,3 millones de personas viven con el virus, contra los 26,2 que había hace una década. Apuntan a la mejora de los tratamientos y su mayor difusión como causa.
El informe de 2010 recoge datos sobre 182 países y tablas desglosadas para cada uno, que demuestran que los programas de prevención cumplen con su tarea. De 2001 a 2009, las nuevas infecciones se han estabilizado o reducido en más de un 25% en al menos 56 países de todo el mundo, 34 de ellos en África subsahariana que continúa siendo la zona más damnificada por la epidemia con un 69% de los nuevos contagios. Etiopia, Sudáfrica, Zambia y Zimbabue, cuatro de los países con la enfermedad más extendida, han reducido la infección en un 25%. Siete estados, la mayoría en el este de Europa y Asia central, los nuevos portadores han crecido un 25%

ODM4 y 5: Reducir la mortalidad intantil y Mejorar la Salud Materna.

 En esta ocasión trabajamos sobre los objetivos 4 y 5, ya que están intimamente relacionados.
Para trabajar el ODM 4: Reducir la mortalidad infantil, realizarón una sopa de letras sobre las causas y posibles soluciones le la mortalidad infantil.
Para trabajar el ODM 5: Mejorar la salaud materna, la propuesta era un crucigrama con terminos relacionados con el Objetivo

ODM 3: Hombre o mujer

 Con esta actividad tratamos de analizar si realmente hay características que definan a las personas como hombre o mujer.
Se trataba de , a través de unas descripciones neutras, decidir si se referían a un hombre o una mujer, justificando la elección por las características que lo definían. Por ejemplo:
"Es americano/a y ha venido a España a enseñar música. Le gusta jugar con sus hijos por las tardes, pero no le gusta cocinar"

Los alumnos y alumnas debían justificar su elección, con lo que hicimos un listado de las características que le otorgaban a hombres o mujeres. Finalmente analizamos el listado, viendo si esas características eran exclusivas de un solo sexo. Por ejemplo: ¿Solo a las mujeres les gusta cocinar? ¿Solo hay hombres taxistas?
Se trataba de aceptar y valorar a las personas por sus características, no por su sexo.

Camino al Colegio. San Jorge, sesión 5

Con esta actividad tratamos de analizar las diferencias y semejanzas entre nuestra oportunidad para ir al colegio y la de los niños y niñas de otras partes del mundo. Para ello, vimos un pequeño video editado por Médicus Mundi en el que se refleja la realizad de Filemón Mamani, un niño de Bolivia, que vide en los Andes. Filemón nos cuenta su da a día para ir a la escuela, las dificultades, lo que aprende...
Después se inició un pequeño debate sobre el vídeo y para finalizar debían contestar a tres preguntas en una ficha que nos ofrece algunos datos sobre la enseñanza primaria en el mundo: situación, coste...

San Jorge: Me gusta mi colegio

En esta ocasión comenzamos a trabajar el Objetivo 2: Alcanzar la educación primaria universal. Para ello realizamos un sencillo ejercicio para favorecer el debate. Se trataba de contestar a 5 sencillas preguntas:

• Mi colegio se llama:
• Lo que mas me gusta hacer:
• Lo que menos me gusta:
• En el recreo me divierto con:
• He aprendido a:

Aunque muchas veces decimos que nos gustaría no tener que ir al colegio, que estaríamos mejor siempre de fiesta, o incluso trabajando para tener dinero... La conclusión general es que la posibilidad de ir al colegio tiene muchas mas ventajas que desventajas, y que además de aprender, pasamos muy buenos momentos en el Colegio con nuestros amigos. 

Taller : Educación Popular. Herramientas para la Participación

El próximo 9 de noviembre tenemos la fortuna de contar con Carlos Armando García Jiménez, miembro del Equipo Maíz, entidad de Educación Popular del El Salvador.
A continuación os ofrecemos la información sobre la jornada:

Tema: Educación Popular: Herramientas para la Participación, desde el Sur

Organiza: Círculo Solidario Navarra

Imparte: Equipo Maíz (El Salvador) . Carlos Armando García Jiménez

Lugar: Casa de la Juventud, C/ Sangüesa 30, Pamplona

Destinatarios: Personas vinculadas con la Educación al Desarrollo y Educación Popular.


Horario: de 17 a 20 horas

Fecha: 9 de noviembre

Objetivos del taller:

- Promover espacios de reflexión sobre las herramientas de la Educación Popular como instrumento de participación.
- Conocer experiencias concretas de educación popular en el Norte y en el Sur.

Contenido:

1. Educación Popular: Equipo Maíz (El Salvador)
2. Métodos y estrategias de la Educación Popular en el Sur.
3. La Educación Popular como herramienta para la Participación ciudadana.

Metodología:

Dinámicas participativas, reflexión en grupo, compartir experiencias...

Más información e inscripciones:

Círculo Solidario Navarra. 948 27 03 67 circulosolidarionavarra@gmail.com

¡¡¡Animaros!!!